Educare all’attenzione: la scuola come spazio di presenza
In alcune lezioni c’è un momento preciso che ogni docente riconosce subito, ma che fatica a raccontare a chi non è presente: la classe che un attimo prima chiacchierava, si sistemava al proprio posto, cercava il diario nello zaino, all’improvviso smette di muoversi, senza che nessuno abbia alzato la voce. Basta una storia raccontata bene, […]
Dallo schermo alla copertina: il ritorno del cartaceo nelle scuole
Negli ultimi anni abbiamo assistito a un forte incremento del digitale in classe: dal registro elettronico ai materiali condivisi, fino alle lezioni interamente svolte sulla LIM. I dati Invalsi più recenti, però, dicono che oltre la metà degli studenti italiani ha una familiarità insufficiente con la lingua scritta. È proprio l’Osservatorio Carta, Penna & Digitale […]
Burnout scolastico: cosa succede davvero nelle classi
In Giappone esiste un’espressione per descrivere quello che succede ogni anno, puntuale come il calendario: il gogatsu-byo, letteralmente “malattia di maggio”, un fenomeno ormai riconosciuto. Ogni aprile, con l’inizio del nuovo anno scolastico, migliaia di studenti e insegnanti entrano in un tunnel di apatia e demotivazione. Il ritmo quotidiano è sempre più frenetico ed esigente, […]
Osservare, documentare, orientare: le sfide della pedagogia contemporanea
Quando si parla di innovazione educativa, spesso immaginiamo nuove tecnologie, metodologie o strumenti didattici. Molto più raramente ci chiediamo, invece, quale sia l’idea di giovane studente a guidare, ogni giorno, il nostro modo di insegnare. Proprio da questa domanda nasce il Reggio Emilia Approach®, una “filosofia educativa fondata sull’immagine di un bambino con forti potenzialità […]
L’umano sentire dello studente nell’era dell’Intelligenza artificiale
Che cosa significa davvero apprendere per un essere umano? Si tratta di una domanda che forse non ci siamo mai posti, considerando che per lungo tempo l’apprendimento è stato concepito come trasmissione di contenuti e acquisizione di competenze. Ora, però, con l’arrivo dell’Intelligenza Artificiale a scuola, è necessario ed inevitabile trovare risposta a questo quesito. […]
Dall’opposizione all’ascolto: come gestire studenti difficili
Chi insegna lo sa bene: ci sono giorni in cui entrare in classe e iniziare a spiegare sembra impossibile. Non perché manchino i contenuti, ma perché nell’aria si avverte una tensione sottile, spesso nata da pochi studenti, che si diffonde silenziosa fino a coinvolgere tutti, adulti compresi. In quei momenti, diventa sempre più evidente che […]
Educare alla resilienza: strategie per affrontare le difficoltà scolastiche
A scuola, come nella vita di tutti i giorni, studenti e insegnanti si trovano ad affrontare sfide, ostacoli e situazioni inaspettate che possono influenzare significativamente la percezione di se stessi e di ciò che li circonda. Guardandole da un altro punto di vista, però, è possibile rendersi conto che le criticità rappresentano preziose opportunità di […]
Adolescenza e Odissea: un viaggio epico alla scoperta della propria identità
Ogni giorno ci rapportiamo con giovani che, come Ulisse nell’Odissea, si trovano ad affrontare un mare in tempesta, alla ricerca della propria identità e del loro posto nel mondo. Vivono un’esperienza nell’ignoto, simile a quella dell’eroe omerico di fronte al richiamo delle sirene, attratti da voci che promettono soluzioni facili, ma che spesso conducono a […]
Dalla scuola alla società: costruire un futuro inclusivo senza bullismo
In Italia, il fenomeno del bullismo e del cyberbullismo sembra travolgere le nuove generazioni con una violenza che si manifesta nel mondo fisico tanto quanto in quello virtuale. Secondo un’indagine dell’Osservatorio indifesa di Terre des Hommes, il 65% dei giovani ha dichiarato di essere stato vittima di violenza, con il 63% che ha subito atti […]
La rivoluzione dell’istruzione: le life skill entrano nelle scuole italiane
Negli ultimi anni il dibattito su come dotare i giovani delle skill necessarie per affrontare un mondo complesso e sfidante ha acquisito una crescente rilevanza. Il focus è, in particolar modo, sulle competenze non cognitive, considerate strategiche da un punto di vista pedagogico ed evolutivo. Studi recenti dell’OCSE, infatti, dimostrano che apprendere queste competenze a […]
