Osservare, documentare, orientare: le sfide della pedagogia contemporanea
Quando si parla di innovazione educativa, spesso immaginiamo nuove tecnologie, metodologie o strumenti didattici. Molto più raramente ci chiediamo, invece, quale sia l’idea di giovane studente a guidare, ogni giorno, il nostro modo di insegnare. Proprio da questa domanda nasce il Reggio Emilia Approach®, una “filosofia educativa fondata sull’immagine di un bambino con forti potenzialità […]
Insegnare è un lavoro di scoperta
Secondo Paolo Crepet gli studenti esprimono le emozioni in modo diverso e agli insegnati è affidato il compito di identificarle e valutarle.
