Un nuovo anno scolastico, una “nuova” scuola che accompagna alla crescita
Settembre comincia sempre allo stesso modo: banchi silenziosi, la cattedra da riordinare, il pensiero che torna all’anno precedente, al ragazzo che a ottobre faticava più degli altri e per cui si è ricominciato da capo ogni giorno, senza sapere se sarebbe bastato. Perché quando si continua a scommettere sui ragazzi, qualcosa inizia a cambiare. Non […]
Educare all’attenzione: la scuola come spazio di presenza
In alcune lezioni c’è un momento preciso che ogni docente riconosce subito, ma che fatica a raccontare a chi non è presente: la classe che un attimo prima chiacchierava, si sistemava al proprio posto, cercava il diario nello zaino, all’improvviso smette di muoversi, senza che nessuno abbia alzato la voce. Basta una storia raccontata bene, […]
Burnout scolastico: cosa succede davvero nelle classi
In Giappone esiste un’espressione per descrivere quello che succede ogni anno, puntuale come il calendario: il gogatsu-byo, letteralmente “malattia di maggio”, un fenomeno ormai riconosciuto. Ogni aprile, con l’inizio del nuovo anno scolastico, migliaia di studenti e insegnanti entrano in un tunnel di apatia e demotivazione. Il ritmo quotidiano è sempre più frenetico ed esigente, […]
Osservare, documentare, orientare: le sfide della pedagogia contemporanea
Quando si parla di innovazione educativa, spesso immaginiamo nuove tecnologie, metodologie o strumenti didattici. Molto più raramente ci chiediamo, invece, quale sia l’idea di giovane studente a guidare, ogni giorno, il nostro modo di insegnare. Proprio da questa domanda nasce il Reggio Emilia Approach®, una “filosofia educativa fondata sull’immagine di un bambino con forti potenzialità […]
